座谈中，张希介绍了基础学科拔尖人才培养计划的进展情况和化学学科教育教学改革方向。他指出，实验、理论、计算是当代化学的三个支柱。课程建设要平衡好相关内容，形成课堂教学、实践教学、学生自主学习相结合的人才培养体系，实现知识学习、能力培养和价值塑造相统一。课堂教学要注重挖掘每一个概念和方法产生背后的科学史，让学生们感受到科研工作的魅力，润物无声地开展课程思政。在新教材的建设过程中，要注重展现中国科学家的杰出贡献，将典型的科研成果转化为教学内容。理论和实验教学要紧密结合，通过实验教学帮助学生理解理论知识，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力。青年教师要注重教学的逻辑，把握教学节奏，善于运用教学技巧，以提升教学的效果。通过适时地提问、交流、讨论，引导学生从被动听讲者变为主动参与者。要注意培养学生敢于质疑、求真求实、坚守诚信的科学精神。承担同一课程或同类课程的授课教师要形成相互听课、定期交流讨论的机制，分享教学经验，总结教学方法，保证同类课程质量的稳定。

座谈会上，与会人员就高分子学科的教材内容建设、知识体系构建、双语教学特点、理论实践结合等分享经验与体会。相关部门教师代表等参加座谈。