5月12日，吉林大学召开2023年春季学期教育教学督导工作座谈会，就“加强督导制度建设 完善反馈联动机制 提升人才培养质量”开展专题研讨。校长张希出席会议。

张希在会上表示，教育教学督导工作是人才培养质量保障体系的一个重要环节，是优化学校内部治理的有效措施。全校上下要大力支持和密切配合督导委员会的工作，形成高效的联动机制，以实现从问题发现、意见反馈、结果运用到改进落实的管理闭环。

他指出，课程思政是一种教育理念，每一门课程都承载着培养学生的世界观、人生观和价值观的作用，要全面覆盖相关专业和课程类型；针对不同学科的专业特点，科学地挖掘思政元素，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体；要准确把握课程思政的内涵，注重学生的课程学习体验、学习效果和切实感受，激发学生的思辨创新能力，达到润物无声的目的。希望教师教学发展中心和教育教学督导委员会将课程思政专项督导任务作为主题教育和大兴调查研究的工作内容之一，专项督导方案要重点突出、坚持问题导向，呈现出真实客观的调研结果。

会上，教育教学督导委员会主任周光辉分享了作为督导专家的工作感悟。教育教学督导委员会副主任杨桦、刘娅分别介绍了本科教学督导和研究生教育督导工作开展情况、工作思路和重点工作目标。教务处处长王庆丰汇报了学校计划出台的《吉林大学引进人才及新聘教师试讲考核方案》相关情况。

副校长赵宏伟，第二届教育教学督导委员会全体专家等参加会议。