5月16日，吉林大学校长张希主持召开2023年第三次院长工作例会，围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，优化人才发展政策体系，深化新时代教育评价改革”主题，与各学院院长和相关职能部门负责人深入交流研讨。

张希指出，通过设立“匡亚明/唐敖庆学者”人才岗位、推进教学科研分类评价、强化师德师风考评等改革举措，在人才培养、学术创新、师资队伍建设等方面取得阶段性成果，为推进学校高质量内涵式发展提供了有力支撑。他表示，深化教育评价改革要坚持问题导向，有针对性地提出解决办法，切实推进分类评价，克服“四唯”倾向，重质量、立新标，逐步建立以品德、价值、贡献为导向的评价体系，注重考量学术成果的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值，更好激发教师教书育人、创新创造的积极性。

张希强调，各学院要将深化教育评价改革、做好新时代人才工作，作为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措，召开党政联席会议专题研究部署，推动人才引进工作与学科建设发展紧密结合，进一步规范教学委员会对新聘师资教学能力的评价，提高人才引进的精准度和适切性，为中国特色世界一流大学建设提供有力人才支撑。

会上，副校长蔡立东宣读学校2021-2022年度全职引进国家级人才“单位伯乐奖”获奖名单，张希为获奖单位颁发奖牌。

政策与法规办公室主任任喜荣、人力资源处处长齐晓亮、人才工作办公室副主任蒋分别汇报相关工作。

校领导赵国庆、赵宏伟、马琰铭参加会议。